Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде створення учнівських проектів з використанням комп'ютерних технологій. Така діяльність  допоможе розвинути їх уяву, зацікавленість з теми, критичне мислення, творчість та  інноваційність.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме, як я можу допомогти учням в ефективній роботі на проектом? Яким чином я можу використовувати комп'ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів?

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, а саме, кожен учень має свій тип мислення, тому важливим моментом є визначення їх можливостей, заради ефективного виконання проекту та розподілення ролей учнів.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:

• яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес;
• як зулучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей.

Модуль 7. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зрозуміти як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, а саме,  розширити види діяльності учнів та пристосуватися до навчання за методом проектів.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
Інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень, але при визначенні достовірності та цінності веб-сторінок для використання в проектах, потрібно враховувати низку факторів. Необхідно навчати учнів критично оцінювати веб-ресурси та вказати на важливість дотримання законів правомірного використання інформації.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме,
як можна ефективно використовувати спілкування і співробітництво в мережі для покращення процесу навчання і оцінювання учнів.


Опитувальник

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме:
1. зрозуміти, чим відрізняється наукове дослідження від навчального;
2. визначити, що таке ключові та тематичні питання. Правильно їх формувати.

Модуль 4. Рефлексія

Вивчивши теоретичний матеріал 4 модуля, навчилася оцінювати проект, маю уявлення чим відрізняється формуюче оцінювання від традиційного, ознайомилася з новими методами та способами оцінювання.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:

 - як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікативні технології для заохочення учнів під час уроків мови і літератури;

- як навчальні проекти можуть допомогти учням виконувати завдання навчальних програм і розвитку навичок, необхідних у 21 столітті;

- як я можу використовувати метод навчальних проектів для підвищення ефективності навчального процесу.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання, а саме опанувати можливості використання ІКТ на уроках української мови і літератури, можливість розпочати проектне навчання на уроках, активізувати пошукову діяльність учнів, навчитися самій та навчити своїх учнів оцінювати проектну роботу, можливість створювати презентації, портфоліо, працювати з Інтернет-ресурсами,можливість ефективно співпрацювати з різноманітними групами тощо.